A todos y todas nos gusta saber las cualidades buenas o aptitudes positivas con las que nos ven nuestros compañeros para poder seguir trabajándolas. Además de subirnos la autoestima, contribuye a que el clima de la clase sea más agradable.
Una variante de esta dinámica podría ser: que la persona que escribe al compañero ponga un aspecto positivo y otro negativo (que no sea hiriente). De esta manera, todos podremos explotar nuestros puntos fuertes y mejorar nuestros puntos débiles.
Con este tipo de propuestas lo que se quiere conseguir especialmente es la motivación de los alumnos, la participación de todos, la cohesión y convivencia grupal.
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